教育分享-離島及偏遠地區國小學- 小小電影時光機課程

- 1月 12, 2016

文/許岑竹(「小小電影時光機」課程講師)

專門典藏台灣電影資產的國家電影中心，電影片的保存與維護是主要任務之一，因此〈小小電影時光機〉的課程核心即為推廣與介紹電影膠片保存的重要性給年輕的孩子。但為了要讓這些生長在數位時代的孩子們，能夠理解手上這薄薄透明又長長的東西就是「電影」，還要再談及如何去保存，需要非常多的電影歷史與基礎來鋪陳。但是，給孩子的課又不能一味只談理論，所以在課程設計上會放入手作與講解相互搭配，以維持與孩子的對話。例如，我們一開始會先讓孩子玩幾種動畫盤，除了讓他們體會視覺暫留與逐格動畫的概念之外，也藉由這段時間，讓孩子在玩樂過程中先放鬆心情，也讓我們趁機熟悉孩子的性格以建立彼此的關係。完成動畫盤之後順而進入電影歷史，以小故事方式來介紹17世紀繪畫投影（魔術幻燈）、攝影術，再到動態攝影和放映方法等等電影初期史，帶著孩子逐步建立對「電影膠片」媒材的想像。課程後半部開始介紹電影膠片實體媒材，我們鼓勵孩子用五官感受膠片、觀察細節。等到孩子們都「摸」夠了自己的電影片，剛好可以帶領他們幫膠片「洗澡」。每位孩子都會戴上口罩、手套，使用棉花棒沾取酒精細心地清潔膠片，完成之後將自己喜歡的一小段膠片「剪」「接」，再行護貝後做成獨一無二的書籤作為紀念。孩子足以了解電影膠片的來龍去脈、墊底了基礎之後，課尾拉回到電影保存主旨，呼籲孩子電影保存的重要性與方法。

上述課程我們會依照不同年級與人數調整，有時候是全校一到六年級一起上課，有時候只有高年級；有時候人數多達七十人，有時候小班教學十五人。每次實際上課的流程與內容都不盡相同，會依照孩子上課當天的狀況立即調整。幾次上課下來，我觀察到若是全校一起上課，高年級的孩子會顯得比較安靜，低年級的孩子相對與老師互動度很高。但若只有高年級上課，這些接近青春期的孩子就會很願意與我們交流和表現自己，提問的深度都很不錯。但就整體來看，二、三年級孩子發問與回應課堂問題的主動性還是比較高，而且他們對於電影膠片不論歷史或媒材的理解力可不輸高年級的孩子呢。不過，就教學品質來看，我仍建議若將年級層分開，更能提供符合相對年齡的方式教學。

回想幾堂課下來，我覺得以手作動畫做為開頭孩子的接受度都很高，透過他們自己觀察現象得到的自我經驗與感受，不需我們特別說明或講解就能體悟是很棒的一件事情。例如，孩子看到長長的膠片一格一格的樣貌，融合稍早做過逐格動畫的經驗，對於電影膠片放映的方式是可以很快理解或猜想的。課堂上也有好幾個令人回味無窮的畫面，比如我們詢問孩子電影拷貝片上的「聲音」在哪裡時，許多孩子都會將膠片放在耳朵上聚精會神地聆聽，有些人會很用力地說：「我聽到了！」有些孩子則是皺著眉頭說：「為什麼我沒聽到？」（電影拷貝片是光學聲音，需要透過放映器材才能『聽』到聲音）。清潔膠片的時段也很精彩，我們會告訴孩子這些膠片的可貴與清潔是需要認真與仔細的步驟，所以孩子們一旦戴上口罩與手套之後，會有一種嚴肅的氣氛，可能他們對於自己可以親自清潔「一段電影時光」感到很光榮吧！

這次有機會前往偏鄉學校提供電影教學，我覺得相當榮幸。一方面這樣的「電影行動教學服務」可以提供偏遠地區的孩子認識到更多不同的電影面向，另一方面我們也有機會到台灣不同的地區，認識多元環境背景的孩子，擴展我們對於教育的想像。尤其〈小小電影時光機〉課程是最難出團的，我們為了能夠讓孩子不只是看圖、看文字、看影片來了解電影膠片，而是有機會真正的現場體驗電影膠片的放映魅力，因此國家電影中心支援所有設備與教材：放映機、接片機、燈箱等等，每場工作人員都是大包小包不辭辛勞地扛去學校。其實我們也可以採取簡易的方式進行，全程使用投影片、放影片來解說，但是電影膠片是個具有手觸性的影像媒材，若能夠讓孩子直接與它親自相對，透過教學引導，才能欣賞以這樣媒材作為影像載體的美妙，更能激發起保存意識與觀念。

手翻書雖然我自己覺得有點老套，但是對於介紹逐格概念還是挺實用的一個方式，
雖然我覺得對於不擅長畫畫的孩子來說可能為有點辛苦。攝影/林佑運

從網站上下載下來的免費動畫盤還是需要經過一點設計才好上手，不
過我發現剪紙這件事情似乎對於有些孩子來說是吃力而且有壓力的？
所以趁這堂課多多剪紙練習，也是很不錯的！攝影/林佑運

孩子們手直接碰觸到長長的電影35mm膠片，覺得霎那間他們可能都懂了我在那邊說半天的東西是什麼。
讓他們數有幾格換算之後大概幾秒鐘的影像，他們總是喜歡把「餘數」算得很精準！攝影/林佑運

我們已經要帶放映機出去了，還要提著一個光盒趴趴走其實很累人。（不重但體積大）
但是一想到孩子可以在光盒上面仔細且盡情的看著自己手上膠片的模樣，咬著牙也要扛過去。攝影/林佑運

每個人都分到12格影像，也就是半秒鐘！攝影/林佑運

戴上口罩、戴手套！孩子們聚精會神清理一段很實際的時光。攝影/林佑運

「電影書籤」是我們這次課程的小紀念品，每位學生都會做到！
希望他們還一樣珍藏啊！這麼珍貴的東西，應該不會已經塞在書包最底層了吧？
p.s.跑了八場國小只有在桃園三和國小我們有進展到刮除藥膜面的練習。


是的，我們扛著這台放映機到學校去，就是為了要讓孩子有機會可以親眼、親耳體驗膠卷放映的感受！雖然他們身在數位時代，但是我覺得整體課程下來，真是一點都沒有「隔閡」或「代溝」，我想膠卷本人應該也是非常欣慰的吧！攝影/孫世鐸